ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA ESCUELA BUSCA AL NIÑO-A

La Escuela Busca al Niño-a se desarrolla por medio de dos componentes, el pedagógico y el de los centros de interés creativo, estas son finalmente las estrategias que median entre la desescolarización y la escuela, ya que le posibilitan a los niños, niñas y adolescentes adquirir un acumulado de competencias para ingresar y permanecer en el sistema educativo.

Espacios de Aprendizaje Pedagógico:

“Hablar del componente pedagógico de la EBN es hablar de esa construcción de una estructura pedagógica, es decir que incluye los procesos de enseñanza y de aprendizaje, que se llevan a cabo con los niños y niñas vinculados al proyecto. Este acompañamiento que se lleva a cabo con los niños, sus familias, su contexto y con las instituciones educativas, están mirados desde esas dos perspectivas: la pedagógica y la psicosocial. Ese componente pedagógico esta fundamentado en la formación de Unidades Integradores de Aprendizaje (UIA), que dan la posibilidad de consolidar por pequeños proyectos la enseñanza y el aprendizaje de los niños, buscando siempre contenidos que den lugar a las competencias básicas de lectoescritura y lógicomatemática y a las competencias ciudadanas, teniendo en cuenta que lo que busca el proyecto es dar lugar al aprendizaje, al aprovechamiento de los conocimientos de los niños, a su cotidianidad y de esta manera acompañarlos en su forma de vivir”.

Diana Castro Coordinadora Pedagógica

Centros de Interés Creativo

“Estos son una estrategia pedagógica, que desde el arte, las manualidades, la danza, el cuerpo, el dibujo, la lectura y la poesía, están vinculando a los niños y niñas a otros aprendizajes, donde lo más relevante es el fortalecimiento del ser, del hacer y del saber. También son espacios para el libre desarrollo de la personalidad, ó sea desarrollo de la autonomía, de la libertad y de sujetos que viven en sociedad”.

Adrián Marín Echavarria. Coordinador Operativo.

 

   
 
   
 
   
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