El proyecto La Escuela Busca al Niño en Medellín contempla tres dimensiones de reflexión y acción.

La primera , ve el problema de la desescolarización desde la perspectiva de la estructura, identificando aspectos en relación al sistema social y al sistema educativo. Esta perspectiva se desarrolla desde un enfoque de derechos y específicamente desde el derecho a la educación .

El enfoque de derecho a la educación, es un modelo conceptual de 4Aes planteado por Katarina Tomasevski, anterior relatora de Naciones Unidas para el Derecho a la Educación, que parte de cuatro obligaciones que el Estado debe asegurar para garantizar el derecho a la educación: la Asequibilidad, la Accesibilidad, la Adaptabilidad y la Aceptabilidad.

Obligaciones de Asequibilidad, estas son obligaciones que tienden a satisfacer la demanda educativa por varias vías, una es la generación de oferta pública, ó sea establecer o financiar instituciones educativas que estén a disposición de todos los niños y las niñas, para asegurar que éstos ingresen al sistema educativo. Y la otra, es la protección de la oferta privada, que permite la libertad a particulares para fundar establecimientos educativos.

Obligaciones de Accesibilidad, estas son obligaciones que tienden a proteger el derecho individual de acceso en condiciones de igualdad, sin discriminación y con las mismas oportunidades al sistema educativo. Nuestro país está obligado —según los pactos internacionales—, a garantizar el acceso gratuito a la educación primaria de todos los niños y niñas en edad escolar.

Obligaciones de Adaptabilidad, acá la obligación del Estado debe tender a garantizar la permanencia y la continuidad de los y las estudiantes en el sistema educativo, generando espacios educativos fundados en la diferencia, el respeto, el multiculturalismo, la democracia y los derechos. Esto implica el ofrecimiento en las instituciones educativas de una educación adaptable a los niños y las niñas.